一、总体目标
通过制定个性化人才培养方案、进行国内高校联合培养、配备高水平师资、创造浓郁学术环境与氛围、加大实践实训培养力度等手段，为国家培养出德、智、体、美全面发展，富于社会责任感，具有创新能力，既立足国内，熟悉国情，又有全球化视野，并能灵活运用所学理论解决重大现实问题并具有创新精神的高级信息管理后备人才。
二、阶段目标
1.通过设置信息管理与信息系统拔尖人才培养计划，整合优势教学资源，为优秀人才脱颖而出创造条件。
2.以实验班为平台积极探索教学与科研结合、课内与课外联动的创新人才培养模式，强化动手实践能力、团队精神和创新意识培养。
3.实现研究生教育和本科生教育的有效衔接，培养基础理论和专业技能扎实、创新意识和实践能力突出的优秀人才，为学院高层次教育提供优秀的生源。
4.拓宽学生国际视野，为学生融入国际人才培养环境创造条件，为培养具有世界先进科学技术知识的国际化人才奠定基础。
三、具体部署思路
1.实验班从入学起实行导师制，4—6名学生配备一名导师，实现因材施教，为学生个性化发展提供条件。
2.制定个性化培养方案，针对信管专业考研方向开设课程，提高学生对专业课程的认知。同时，积极进行教学方法、学业考核与成绩评定等方面的改革，实现精讲多练，培养学生自主学习能力的目标。
3.加强实践训练，组织学生外出参加实训；鼓励实验班学生参加各种学术活动和科技竞赛活动，为学科竞赛配备专业指导老师。
4.加强与中国科学与技术大学、南京大学、合肥工业大学、南京理工大学、安徽大学等高校交流与合作，创造条件使实验班学生有更多机会接触优秀的学者，了解科技前沿领域，拓宽知识面，也为合作高校高层次教育提供优秀的生源。
5.实验班学生顺利通过课程学习，在奖学金评定、年度评优等工作中向实验班学生倾斜。实验班争取考研达线率能达到80%，其中国内985（或211）高校或国外高校继续深造的学生比例超过50%。四、保障措施
管理科学与工程学院成立实验班工作领导小组，由院长任组长，主管教学和学生工作的学院副院长任副组长，成员由教授委员会部分委员、专业负责人、各系（室）主任和本科年级辅导员共同组成，统筹实验班各项工作。
目前，信息管理与信息系统系现有22位专任教师，教授7人，副教授7人，讲师8人，其中：博士（含在读博士）10人，45岁以下教师15人，是一支学历结构、年龄结构、学缘结构合理的师资队伍，可以很有效的保障实验班正常教学业务的开展。
3.制度保障
实施专业课程认证制度，对专业课程的教学目标、教学内容、教学方法、教案、课件、考核方式等进行认证。
实施教学目标评价制度，对主干课程和实践环节实施教学目标达成度评价制度，及时对课程设置、教学内容、教学方法、教学管理等方面进行改进。
完善相关配套制度，如学生选拔与调整办法、学生成绩评价办法、企业实践环节管理办法、双导师制管理办法等。
加强学生校外期间管理，对于学生在企业的安全问题，学校应和企业有协议规定，由学校、企业和学生自身负责。
逐步建立和完善配套的师资政策，鼓励教师提升工程能力。
1.高梦：湖南大学
高梦，1995年03月生，安徽省宿州市人。2013年9月-2017年6月就读于安徽财经大学管理科学与工程学院信管系。在2017年考研中，保送到湖南大学管理科学与工程学硕。本科期间曾获校三好学生标兵、校优秀毕业生等若干奖项。
2.江蕊：南京理工大学
江蕊，1995年7月生，安徽宣城人。2013年9月-2017年6月就读于安徽财经大学管理科学与工程学院信管系。在2017年考研中，以391分录取于南京理工大学情报学专业。本科期间曾获校三好学生、校优秀学生干部、优秀毕业生、优秀共青团干部、学习优秀一等奖等若干奖项。
3. 何孔鑫：哈尔滨工业大学
何孔鑫，1993年2月生。安徽桐城人。2012年9月-2016年6月就读于安徽财经大学管理科学与工程学院信管系。2016年考研中，以初试375分被哈尔滨工业大学（威海）工商管理专业录取。在本科期间，曾获得学习优秀一等奖、学习优秀二等奖，综合素质奖、校优秀学生干部两次，校优秀毕业生、校优秀志愿者等若干奖项。
4.张海燕，东华大学
张海燕，1993年7月生，安徽省无为县。2012年9月-2016年6月就读于安徽财经大学管理科学与工程学院信管系。后考取东华大学国际商务专业研究生。本科期间积极参与社会实践活动，获得社会实践奖。
5.万健，华东师范大学
万健，1994年10月生，安徽省无为县。2013年9月-2017年6月就读于安徽财经大学管理科学与工程学院信管系。在2017年考研中，考取华东师范大学软件工程专硕。本科期间曾获校优秀学生干部优秀共青团干部、科研论文奖，社会工作奖等若干奖项，在校曾担任管理科学与工程学院记者团团长。
