段爱华，管理科学与工程学院信管系讲师，硕士研究生，2006年来我校任职。曾获校级教研项目优秀成果奖二等奖, 指导本科生导师制学生参与学校特色项目获得国家一等奖。
一、在课堂上做专业的教师
在教学过程中，段爱华运用了“以学生为本的教育理念”。教学目标条理化、多听听学生的反馈意见调整教学进度、课后留一些作业、注重学生的学习效果、给学生做总结和个人的作业反馈（虽然每次的作业及电子报告批改特别耗时间，但是针对性强，学生的积极性就提高了）……段爱华老师希望做到的是：用她的教学态度去影响每一个班里上课的学生。让他们知道：这个老师对待知识是严肃认真的，对学生是每个都关注的，并相信他们能够用自身的能力去攻克知识难题。
在教学过程中，段爱华老师用严谨的态度教学，老师说：“学生们学习是非常认真的，当然谦逊的讨论也是不必可少的，有的学生思路活跃，经常提出一些新的想法，我都很乐意同孩子们分享，一方面激发学生们主动探索知识的热情，另一方面我也拜了学生的师，学生们也得到了尊重，真正做到教学相长。“以学生为本的教育理念”在实践中得到了很好的效果，段爱华老师也以此为题目完成了校级教研项目“基于主体性教育胡课堂教学研究”，并以优秀的结果得到了肯定，并获得了校级教学成果二等奖。
二、积极支持参与学生的活动和项目
段爱华老师所带的学生有的获得了推免硕士研究生资格，本科生导师制的学生还获得了国家级的名次，还有些人做了省级的创新创业项目。
1.指导本科生导师制学生参与学校特色项目
2011级信管专业学生苏钰参加数学建模比赛，获得国家级一等奖级。
2. 作为推荐老师推荐国外求学
推荐2012级信管系刘家放同学就读乔治华盛顿大学计算机专业研究生。
3.指导学生发表论文
金志强，段爱华.基于B/S结构的校园自行车租赁管理系统设计——以安徽财经大学为例.电子世界.2015.8:192-193.
4.指导学生做大学生创新创业项目
1)2012级计算机专业学生李梦颖省级项目“基于web技术的安财校友录设计与开发”（201510378437）
2)2012级信管系专业学生陈一愿省级项目“对大学生APP使用现状调查和使用行为的实证分析”（201510378483）。
三、在课下做孩子们的引路人
“俯首甘为孺子牛”。平时学生会问段爱华老师一些专业发展方向，就业方向，考研方向，或者是这个学期的规划，段老师作为任课老师都会积极地给出我自己的意见。学生们都很喜欢段爱华老师。
四、在毕业时做孩子们的老朋友
和段爱华老师联系比较深入的同学，上课时加了微信和QQ，在学生毕业时，他们很愿意把自己考研复试、找工作时遇到的困难和求助信息发给段爱华老师，老师总是尽她所能帮助他们。在他们离校之后，段爱华老师有时候也会问问，信管专业的知识结构是否符合他们，或者公司在培训他们什么内容，再讲给在校学生们听。这样达到一个良性循环。
段爱华老师深知做为一名高校教师，身负重任，每个管工学院的孩子都如同她的家人般，她一心想做的是：把我们学院的孩子本领提升起来，让他们的大学学习生活有目标，将来都工作好好的，于此同时带动以后的孩子们都以他们为榜样，越来越好。
