第一章总则
第一条为进一步深化我院本科教学工作改革、提升本科人才培养质量，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学（竞赛）团队，建立有效的团队合作机制，改革课程体系、教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，保障学院教学工作水平的可持续发展，特制定本办法。
第二条本办法所称教学（竞赛）团队，是指依照本办法规定的程序由学院发文批准成立的教学组织。团队统一冠名为**教学（竞赛）团队。
第三条教学（竞赛）团队建设周期为三年，拟成立的教学（竞赛）团队数量不超过10个。
第四条教学（竞赛）团队的建设目的。
1.强化教学基层组织建设。建设若干理论功底深厚、实践经验丰富、教学水平高、构建素质优良、结构合理、专兼结合、团结协作的优秀教学组织，满足高素质应用型人才培养的需要。
2.加大教学改革力度。以团队形式研究课程（群）建设新理念，改革课程体系、教学内容和方法，开发教学资源，激励广大教师开展教学研讨和教学经验交流，扩大实践教学广度与深度，全面提高学院理论与实践教学水平。
3.促进学科交叉融合。利用专业教学（竞赛）团队人力资源和技术优势，充分发挥示范和带动作用，有效地促进学院整体教学水平的提升。
第二章申报和审批
第五条组建条件。
1.教学名师原则上应牵头组建教学团队。
2.根据我院管理学类、工学类专业建设的具体情况，在全院在职、在岗专业教师范围内组建；以课程群、专业或学科竞赛为建设对象，在长期的教学改革与实践基础上形成团队；具有良好的合作精神和梯队结构。
3.团队应具有明确的建设目标、切实可行的年度和建设周期规划、教师职业生涯规划及优良的团队合作精神，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
4.教学（竞赛）团队核心成员由我院5-6名跨学科在职教师组成。设团队带头人1名，团队带头人应满足以下基本条件：
(1)具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力，一般应为系（部）负责人、课程组长或竞赛负责人。
(2)熟悉学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，特别是系列课程的教育改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。熟悉所在团队各个教学环节，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中具有强烈的质量意识和完善的教学质量监控措施，无教学事故。
(3)教学团队负责人应具备副高以上职称，竞赛团队负责人应具备中级以上职称。长期致力于本团队承担的主干课程教学等任务，具有较高的教学水平、较深的学术造诣和创新性学术思想；坚持为本科生授课，教学效果良好、近3年学生评教成绩均位列全院教师学生评教成绩前50%。
第六条教学团队带头人在满足基本条件的前提下还应满足下列条件中的1项：
(1)近3年主持1项以上（含1项，下同）省级以上教研课题。
(2)近3年获得1次以上校级以上教学竞赛二等奖以上奖项。
(3)近3年获得1项以上校级二等奖以上教学成果奖励；或获得2项以上校级三等奖以上教学成果奖励。
(4)近3年发表3篇以上教学研究论文。
第七条竞赛团队带头人在满足基本条件的前提下还应满足下列条件中的1项：
(1)近3年指导的学生获得3次以上省级二等奖以上奖项；
(2)近3年获得1项以上竞赛相关发明专利授权；或发表3篇以上竞赛相关教学研究论文；
(3)负责承办省级以上专业相关创新创业竞赛1次以上；
第八条申报和评审程序
1.团队负责人向学院提交《管理科学与工程学院教学（竞赛）团队申报表》，学院对申报表进行基本条件复核；
2.由学院教授委员会进行评审；
3.将评审通过的教学（竞赛）团队提交学院党政联席会议批准通过；
4.由学院发文成立。
第三章运行管理
第九条学院为教学（竞赛）团队相关业务活动的开展提供活动场所和基本的物资保证，学院每年给予每个团队1.5万的经费支持。
第十条申请教学团队的负责人即为该团队日常业务活动的负责人，负责团队的日常事务及教学（竞赛）活动的开展。
第十一条教学团队每月必须至少举行一次交流组会，学院不定期对团队负责人和核心成员出勤情况进行考勤，学院据此作为年度考核依据。
第十二条根据工作需要或由于其他原因导致负责人变动时，报分管副院长审批并经学院党政联席会议通过。新任负责人必须满足本办法所规定的条件。
第四章考核评价
第十三条年度考核主要根据团队日常运行情况，对团队的过程管理进行评价，评价结果分为合格和不合格两个等级。合格等级需满足以下条件：
1.根据学院督查，组会召开率需在70%以上；
2.根据学院督查，团队负责人和核心成员平均出勤率需在50%以上。团队负责人或核心成员有课或承担学院认可的其他事务，视为出勤。
第十四条建设周期考核分为合格和不合格两个等级。
1.教学团队核心成员考核合格需满足以下条件：
(1)教学团队应以课程、教材与讲义、教学方法、实践教学、学科竞赛为主要建设内容，以教学梯队建设为支撑，努力把团队建设成特色鲜明、凝聚力强、有创新精神和整体力量的教学团队，为申报校级以上级别教学团队建设奠定基础。
(2)须立项建设1项以上省级以上本科质量工程项目或3项以上校级本科质量工程项目，且按立项部门相关规定顺利结项。
(3)开展各级各类教育教学研究活动，并把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。建设期内，每个团队至少有6人次以上参加院级以上教学竞赛。
(4)获得3项以上校级二等奖以上教学成果奖；
(5)教学团队带头人应切实抓好队伍建设，努力提升队伍的教学、科研和学生指导水平，为该团队所在专业或课程发挥核心作用，为本科学科专业建设工作给予有力支撑。建设期内，每团队须发表6篇以上教学研究论文，其中在核心以上期刊发表1篇以上。
2.竞赛团队考核合格需满足以下条件：
(1)根据所参与竞赛的性质、内容、形式及发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的理论课程体系及实践教学体系，合理编排竞赛培训教学大纲；
(2)重视人才梯队建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干指导教师的培训与培养；
(3)积极开展竞赛相关内容单项培训教材的编写；
(4)积极开展实践教学研究，通过组织、指导竞赛加强课程体系的改革与交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升竞赛指导团队的整体指导水平与竞赛成绩，以竞赛促教学；
(5)完成所属竞赛基地安排的各项年度竞赛工作任务；
(6)竞赛指导组须制定年度竞赛组织方案，按方案实施竞赛宣传、辅导、选拔等活动，并经学院创新创业竞赛领导小组审议合格；
(7)建设期内团队负责组织参加的省级学科竞赛获奖数为相应组委会规定（竞赛组委会没有规定参赛队伍上限的赛事，则以团队实际参赛队伍数作为计算基数）参赛队伍数50%以上比例奖项数、10%以上比例二等奖奖项数；或获得国际级奖项1项以上；或获得国家特等奖1项以上；或获得国家级二等奖以上奖项3项以上；或获得省级二等奖以上奖项6项以上；
(8)建设期内申请获得竞赛相关专利授权1项以上；或发表3篇以上教学研究论文；
第十五条教学（竞赛）团队若存在下列情况之一，将予以撤销：
1.日常管理松散，没有有效开展教学相关业务活动，被学院警示两次者；
2.建设周期内有两个年度考核为不合格；
3.违规开展活动，给学院造成严重不良影响；
4.原负责人因故不能履职，且不具有符合条件的新负责人。
第五章经费管理
第十六条学院划拨经费的使用必须是为了满足日常教学（竞赛）活动组织的需要，并符合学校相关政策。
第十七条支出发生后持有效票据由相关团队负责人初审报学院审核同意后，予以报销。
第六章附则
第十八条本办法中所有成果第一署名单位必须是安徽财经大学，第一作者或通讯作者必须是团队负责人或核心成员。
第十九条本办法由管理科学与工程学院负责解释。
第二十条本办法自发布之日起施行。
管理科学与工程学院
2018年6月25日
